Docteur en histoire, André Lefebvre (1926-2003) doit être considéré comme l'un des grands
pédagogues qu'a connus le Québec. Pionnier de la didactique de l'histoire, il a enseigné cette
discipline dans les écoles normales puis, à partir de 1968, à l'Université de Montréal. Pour
Lefebvre, l'apprentissage de l'histoire doit se faire à partir du présent vers le passé. Il
appelle une pédagogie centrée sur l'élève et commande un programme d'études fondé sur la
démarche historique de ce dernier. En d'autres termes, M. Lefebvre préconise une pédagogie de
l'autonomie en appliquant à l'enseignement la notion de « l'agir par soi », développée par
l'historien Maurice Séguin, son maître à penser. En se fondant essentiellement sur un profond
respect de la personne et sur la conviction que l'acquisition du savoir passe par un
cheminement critique personnel, il rejette tout mode d'enseignement qui, basé sur
l'autoritarisme et le dogmatisme, impose des «recettes infaillibles». André Lefebvre, auteur
prolifique, n'est pas qu'un pédagogue historien. Il a appliqué sa conception de la didactique
à la rédaction de manuels et à son propre enseignement. C'est le parcours intellectuel de ce
grand pédagogue que le présent ouvrage vous convie à découvrir.
Docteur en histoire, André Lefebvre (1926-2003) doit être considéré comme l'un des grands
pédagogues qu'a connus le Québec. Pionnier de la didactique de l'histoire, il a enseigné cette
discipline dans les écoles normales puis, à partir de 1968, à l'Université de Montréal. Pour
Lefebvre, l'apprentissage de l'histoire doit se faire à partir du présent vers le passé. Il
appelle une pédagogie centrée sur l'élève et commande un programme d'études fondé sur la
démarche historique de ce dernier. En d'autres termes, M. Lefebvre préconise une pédagogie de
l'autonomie en appliquant à l'enseignement la notion de « l'agir par soi », développée par
l'historien Maurice Séguin, son maître à penser. En se fondant essentiellement sur un profond
respect de la personne et sur la conviction que l'acquisition du savoir passe par un
cheminement critique personnel, il rejette tout mode d'enseignement qui, basé sur
l'autoritarisme et le dogmatisme, impose des «recettes infaillibles». André Lefebvre, auteur
prolifique, n'est pas qu'un pédagogue historien. Il a appliqué sa conception de la didactique
à la rédaction de manuels et à son propre enseignement. C'est le parcours intellectuel de ce
grand pédagogue que le présent ouvrage vous convie à découvrir.